倍加學院──異象與傳承

2008年第7次倍加事工研討會

教育是生生不息的工作…十年樹木、百年樹人！
耶穌的事工主要也在教育：
1提醒百姓要反省過去的律法（羅9：31但以色列人追求律法的義，反得不著律法的義。）
2告許百姓他來是要拯救我們這些失喪的人（太18:11人子來為要拯救失喪的人。）
3教育門徒要使萬民作門徒（太28:19-20所以你們要去，使萬民作我的門徒，奉父、子、聖靈的名，給他們施洗凡我所吩咐你們的，都教訓他們遵守。我就常與你們同在，直到世界的末了。）
4也教育我們要按照對的方法使萬民歸主（提後2:2你在許多見證人面前聽見我所教訓的，也要交託那忠心能教導別人的人）
5要我們時時記得他的話語（箴4：20我兒，要留心聽我的言詞，側耳聽我的話語，）


我們大部分人花最少12年受基礎教育（小學6年、中學6年），佔生命的1/6（以70歲計算），若將幼稚園（3年）與大學（4年），共19年就約佔生命的1/4，若加上研究所（碩士2年、博士3年）共 24年則佔了生命約1/3，而且很多人活到老學到老．台灣現在所有的就學人口有5百37萬人，包括了幼稚園到博士班及有立案的成人進修班，佔總人口數23.61%。（2005年6月台灣人口2千2百75萬多）其中大專生90萬、碩博士16萬，約佔總人口的5%。


全國學術研發佔GDP2.6%（GDP＝生產毛額、2004年每人14217美元、約47萬台幣）、每人每年花在學術研發平均約NT$12200，相對與政府的整體稅收只佔GDP13% ，顯得我們很看重教育。


為什麼要花那麼多時間學習？
裝備自己，學以致用，貢獻社會．而在知識爆炸的今天，學習已不再有時間性，而成為生活習慣．在信仰的過程中，學習更是我們一輩子的功課。


導航會的學習方式，是從做中學、行中學、查（經）中學，像在不同的查經班和各種活動中認識及應用神的話、神學知識、聖經歷史、也了解人…透過訓練會與工作營了解團隊精神、宣教、委身…，感覺好像沒有清楚的系統，但卻很紮實。


所以受過導航會訓練或栽培的弟兄姐妹，只需在D（門徒disciple）階段的已經可以體會到此種能量，因為他們已有習慣晨更、查經、背經、聚會、傳揚、依靠神，在MD（同工ministering disciple）階段的更能發揮此種能量，他已開始帶查經、關心人、陪跑…，而這些訓練讓他們日後在自己的教會時都會被重用；在DM（工人disciple maker）時，他已經帶隊打仗，可以獨當一面，這些寶貴的經驗與資料，以前都是零零落落，現在倍加學院已將這些資料整理出來，希望較有系統的提供訓練，一方面也對應這個時代凡事要清楚告知的責任，一方面按步就班，在計劃中接受訓練，但課程並不能帶來事工，我們需要直接藉著課程開始事工，所以倍加學院提供下列服務:


1. 在你的教會的成人主日學裡開課。
2. 在你有帶的查經班裡開課（成為查經的資料）。
3. 你有幾位要好的弟兄姐妺朋友想在業餘進修、裝備屬靈生命，我們都可以提供課程。
4. 你的教會需要有短期特會，是屬於門徒訓練的，我們也可以開課。
5.國內外也可以。


以上的機會，我們希望你就是授課老師，我們協助你成為儲備師資，當然開始時我們會一起同工。而我們的課程可以頒發修業証明，當累集到一個課程數時，你可以向倍加學院申請畢業證明，倍加學院可以授於畢業證書。


課程一覽:
從內容來看，我們分成三部份學習:
1與神關係Relationship with God
2品格的成長Relating to growth in character
3事工技巧Ministry skills


而從階段來看，則分成4階段:
1門徒（disciple）
2同工（ministering disciple）
3工人（disciple maker）
4領袖（leader of disciple maker）


門徒基要
信徒＞門徒 屬靈領袖
導師＞領袖

與神關係
門徒的定義
輪子
基督為中心
順服
讀經的手
晨更
傳揚
得救確據
奉献
地方教會
品格的成長
學習者
時間安排

工人裝備

門徒＞工人
與神關係
聖潔
忠心
大使命
品格的成長
僕人
高標凖
全心
父母
接納
事工技巧
栽培
帶福音查經班
面對面事

門徒訓練導師
工人＞導師
與神關係
聖靈
果子
謙卑

品格的成長
受教
牧養
可及性
順服
人的價值
事工技巧
倍加異象
確信為何傳揚與造就
男/女生宿舍事工


與神關係
基本信念
自我定位
思賜與呼召
應許
品格的成長
領導
權炳
夫妻關係
親子關係
事工技巧
招慕
原動力
團隊合作
揀選
抉擇

選修/最少6項課程
1新約綜覽
2舊約綜覽
3國內宣教（選擇地方）
4國外宣教（選擇地方）
5查經法
6實用釋經學
7社區事工
8專題研究


必須參加課程/
1.講座/配合導航會同工培訓會舉辦短期專業講座、修業期間必需參加4次以上。
2.專題/ 配合教會或機構所開的課程、可抵內容相似的一般修習課程。
3.學術研討會/ 每年舉辦學術研討會1~2次、學生最少有2份論述在此研討會中發表。
若要成為正式學生，請聯絡導航會總部辦公室或上網查詢。


倍加學院的4個階段：1門徒D、2同工MD、工人DM、4領袖LDM，就是導航會事工的主軸，門徒階段是養成階段，重點是預備被主使用，他必須有很多裝備，所以與神關係是這階段最要緊的，我們要用兩學期的時間學習門徒階段的課題，培養對神的信靠與仰望，若你曾經歷過這階段的訓練，我們也會重新複習，因為很重要，像背經、晨更、作見証……，都是一輩子需要被提醒的；而開始事工則從同工階段起步，我們會協助每一位同學開始一個屬於他的事工，就是成立一個福音性的查經班，是在他的生活圈裡的查經班，像在公司裡、社區中、教會中……，若已有查經班的，我們就繼續，計劃如何倍加繁衍；工人階段已經是有成功經驗帶領一個查經班，並裁培出門徒；領袖階段則是可以帶領一群同工進行不同階段的事工與查經班，就像學生事工時的家長。4個階段的循環作業，生生不息，息息不斷，這就是上帝創世以來賜給我們的自然成長繁衍的法則。


倍加學院的成立其實與導航會事工的發展有緊密的關係，二三十年前我們曾接觸過的學生在畢業後大部分都分散在台灣的每個角落，甚至世界的很多地方，而值得感恩的是他們都在各地方教會服事，担任執事同工等要職，甚至當傳道牧師的也不少，但他們大都忙着教會的事工，滿足教會的需要，而較沒法做到倍加，如何在這方面提供支援就成了我們這幾年所討論的議題。所以計劃要建立一個後援基地來幫助我們的同工做到倍加，但我們人力、物力、財力都有限，倍加之友（畢業生）原本也只是一個鬆散的小組，長期靠不定期的時間與地點招集分散在不同教會的畢業生聚集聯誼，效果是有限的。所以倍加學院的成立希望可以彌補這個需要， 倍加學院也可以解決單向栽培的限制，所有的同工資源都能交替應用，對團隊合作掛帥的今天，我們更能有效的發揮出團隊精神。


倍加學院與一般神學院有什麼不一樣?我們參考了華神、基督門徒訓練學院和但以理學院，而華神與門訓類似，分成聖經、靈命、實踐、神學四大主題，而以聖經、實踐、神學三部份為學習重點，很多神學課程為必修，以全時間奉獻，專業傳道人為主；而但以理學院則較活撥，學生來自不同職場與教會，培植與訓練信徒領袖，建立上班族福音宣教團隊的事奉為主軸，以實踐性課程像如何建立福音小組、家庭與事奉等，分有初級、中級及進級共90個課程，共180小時，從門徒到信徒領袖，以帶職服事者為主要訓練目的；但以理學院並與華神合作，將來學生到華神進修可抵部份學分。倍加學院與但以理學院在學生訴求上類似，但以裁培與倍加門徒為主，並以信仰階段為訓練主軸，課程循規蹈矩，完成主的托負。而在課程設計中以協助每一位同學開始一個屬於他自己的事工是最重要的，這事工可以在他的教會、辦公室、社區等地點開始，而事工不會因為他畢業而停止，而是會繼續下去；關於國內宣教與國外宣教課程，我們不只討論理論，同學也必須要選擇實習地點（包含國外），親自配合當地事工，為當宣教士作預備 。


我們歡迎想要建立倍加事工和認同倍加異象的弟兄姊妹來就讀，我們不要求是否全時間的學生，我們看重雙職牧者的角色，耶穌說：我不求你叫他們離開世界，只求你保守他們脫離那惡者（約17:15）。所以不管你在那一個岡位，你都能夠成為倍加學院的一分子，也是耶穌門徒學校的一分子。我們的目的：在失喪者中，活出基督，倍加門徒，推展天國福音，使萬民得福。